Сьогодні день підготовки та демонстрації портфоліо, Я дуже хвилююсь, боюсь що щось пройде не так, як заплановано.
Мене вразили проекти "Кисень всюдисущий і всемогутній", "Органічні речовини", дуже сподобались проекти "Волокна вокруг нас" та Вода наш друг или враг".
Взагалі прекрасна творча атмосфера, враження -- ніби всі знайомі сто років!
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, найефективнішим для навчання моїх учнів буде ідея ОСНОВНИХ НАВИЧОК 21 СТОЛІТТЯ--творчість та іноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативність та інформативна грамотність.
2
четверг, 28 марта 2013 г.
Модуль 10
Таке цікаве та нове слово -- фасилітація!
Виявилось, що фасилітатор -- це я, тобто вчитель,який спонукає учня до навчання ...З колегами обговорила як можна використовувати різні техніки постановки запитань , створила документ з фасилітації та інструктивні матеріали щодо впровадження проекту, Переглянула портфоліо
-- починає подобатись!
Виявилось, що фасилітатор -- це я, тобто вчитель,який спонукає учня до навчання ...З колегами обговорила як можна використовувати різні техніки постановки запитань , створила документ з фасилітації та інструктивні матеріали щодо впровадження проекту, Переглянула портфоліо
-- починає подобатись!
Модуль 9
Мене вразила ідея створення матеріалів для успішного навчання різних учнів, як правило ми звертаємо увагу на "сердніх" учнів на уроках та "сильних " в позаурочній роботі.Необхідно підтримувати учнів з різними навчальними можливостями.Для цього переглянула приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання різних учнів, створила деякі документи.
Модуль 8
Як залучити учнів до оцінювання ? Визначились з основними стратегіями оцінювання,створювали форми для підсумкового оцінювання учнів -- мені це дуже сподобалось!
Виділили головні ідеї оцінювання:
*оцінювати знання і навички, вказані в навчальних цілях;
*оцінювання має акцентувати увагу на змісті навчальної теми та навичках 21 сттоліття;
*обмежити кількість критеріїв до необхідних.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів" а саме на творчості і інноваційності процесу навчання.
Виділили головні ідеї оцінювання:
*оцінювати знання і навички, вказані в навчальних цілях;
*оцінювання має акцентувати увагу на змісті навчальної теми та навичках 21 сттоліття;
*обмежити кількість критеріїв до необхідних.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів" а саме на творчості і інноваційності процесу навчання.
модуль 7
Сьогодні ми вирішували проблему навчання учнів методом проектів та особистісного - орієнтованого навчання, здійснили планування прикладу учнівської роботи.Я вирішила створити приклад учніввської публікації
Стало зрозуміло, що планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає від учня відповідей на основні запитання та демонстрації навичок та знань учнями
Стало зрозуміло, що планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає від учня відповідей на основні запитання та демонстрації навичок та знань учнями
среда, 27 марта 2013 г.
модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Я зрозуміла як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті - необхідно використати Веб - ресурси з безпеки наприклад: Онлянлія - безпечна веб-країна (для учнів батьків та вчителів), проект Компанії Microsoft. Дуже цікавою виявилася вправа - вставити до персональної статті фото. А в той же час додавання гаджетів у блог виявилося важким завданням.
Модуль 5
Сьогодні ми працювали з електронними документами при роботі над основними запитаннями теми, обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учня. Дали відповідь на питання по забезпеченню виконання вимог державного освітнього стандарту із хімії. Мені сподабалась робота по пошуку та збереженню зображень, звуків та відео з Інтернет - сайтів. Я вражена можливостями використання Інтернету!
вторник, 26 марта 2013 г.
Модуль 4
Під час обговорення основних запитань та прикладів завдань визначилась із дослідженнями, що будуть здійснювати учні. Створила інструмент оцінювання навчальних потреб учнів та створила презентацію на основі ідеї вивчення теми. Багато часу забрало вдосконалення презентації.
модуль 3
Сьогодні я зрозуміла, що дослідницький навчальний проект допомагає розвивати моїм семикласникам навички необхідні в ХХІ сторіччі та навички вищого мислення. Учні будуть працювати в малих групах, виконувати дослідження. що розширять їх знання з навчальної теми та допоможуть в повсякденнному житті. Розроблено проект. Ура!!!
понедельник, 25 марта 2013 г.
модуль 2
Створили буклет для учнів та батьків, в якому запросили до участі у навчальному проекті "Реакції окиснення в моєму домі" та створила блог!!!!!
модуль 1
0,00 руб.
|
|
Перечислите товары и услуги
Если нужно, добавьте описание.
|
0,00 руб.
|
Перечислите товары и услуги
Если нужно, добавьте описание.
|
0,00 руб.
|
Перечислите товары и услуги
Если нужно, добавьте описание.
|
0,00 руб.
|
Подписаться на:
Сообщения (Atom)